Para compreender melhor os objetivos, impactos e o reconhecimento dessa importante iniciativa, convidamos o prof. Luciano de Oliveira, docente da equipe de Extens\u00e3o respons\u00e1vel pelo projeto, e a prof.\u00aa Dra. M\u00e1rcia Maria Gimenez, coordenadora da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria<\/em><\/strong>, para um di\u00e1logo sobre o projeto e o que essa conquista representa para a institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Escola Camiliana de Direitos Humanos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Quais s\u00e3o os principais objetivos da Escola Camiliana de Direitos Humanos<\/em>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A Escola Camiliana de Direitos Humanos (ECDH) <\/em><\/strong>tem como objetivo principal fomentar a transforma\u00e7\u00e3o social e a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa, igualit\u00e1ria e inclusiva, mediante a capacita\u00e7\u00e3o de discentes e membros da comunidade na defesa dos direitos humanos, com \u00eanfase na defesa e no empoderamento feminino frente \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero e \u00e0s desigualdades estruturais que afetam a nossa sociedade.<\/p>\n\n\n\n Para alcan\u00e7ar esse objetivo, buscamos integrar teoria e pr\u00e1tica para formar agentes multiplicadores de conhecimento, capazes de atuar na redu\u00e7\u00e3o das desigualdades e na promo\u00e7\u00e3o de uma cultura pautada pelo respeito, pela equidade de g\u00eanero e pela solidariedade, valores essenciais para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa.<\/p>\n\n\n\n Nesse contexto, a ECDH<\/em><\/strong> desenvolve v\u00e1rios objetivos espec\u00edficos, que incluem:<\/p>\n\n\n\n Em suma, esses objetivos alinham-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) <\/a>da ONU<\/a>, especialmente o ODS 4 (Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade)<\/em><\/strong>, o ODS 5 (Igualdade de G\u00eanero)<\/em><\/strong> e o ODS 10 (Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades)<\/em><\/strong>, refor\u00e7ando o nosso compromisso institucional com a justi\u00e7a social e a forma\u00e7\u00e3o de profissionais humanizados que possam contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa e igualit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n Como a comunidade acad\u00eamica (alunos, professores e colaboradores) tem participado do projeto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A comunidade acad\u00eamica do Centro Universit\u00e1rio S\u00e3o Camilo<\/em><\/strong> desempenha um papel ativo e fundamental na Escola Camiliana de Direitos Humanos (ECDH)<\/em><\/strong>, atuando em diversas frentes para garantir a execu\u00e7\u00e3o e o impacto dos nossos subprojetos. Nossos alunos dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o participam diretamente dos subprojetos, sendo capacitados para atuar como promotores de transforma\u00e7\u00e3o social, como ocorre no subprojeto Promotoras Legais Populares<\/em><\/strong>, que desenvolve projetos extensionistas voltados \u00e0 defesa dos direitos das mulheres.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, a equipe t\u00e9cnica da Extens\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o realizam a estrutura\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica e a supervis\u00e3o das atividades, integrando ensino, pesquisa e extens\u00e3o de acordo com os princ\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o popular de Paulo Freire, enquanto a nossa equipe t\u00e9cnico-administrativa e os discentes do Programa Bolsa Talentos<\/em><\/strong> fornecem suporte operacional e log\u00edstico, viabilizando a realiza\u00e7\u00e3o dos projetos pretendidos.<\/p>\n\n\n\n Por meio dessas a\u00e7\u00f5es, a nossa comunidade acad\u00eamica fortalece parcerias externas, como o Instituto Ela<\/a> e o Instituto Amor em Mechas<\/a>, expandindo o alcance territorial das nossas a\u00e7\u00f5es em comunidades vulner\u00e1veis, como Parais\u00f3polis e Heli\u00f3polis, e, com essa abordagem participativa, discentes e docentes colaboram na elabora\u00e7\u00e3o de metodologias ativas, garantindo que as nossas iniciativas respondam \u00e0s demandas reais do territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n Dessa forma, essa din\u00e2mica coletiva consolida a ECDH<\/em><\/strong> como uma pr\u00e1tica extensionista de refer\u00eancia e refor\u00e7a o nosso compromisso institucional com a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os cr\u00edticos e socialmente respons\u00e1veis, capazes de promover mudan\u00e7as concretas.<\/p>\n\n\n\n Qual tem sido o impacto percebido at\u00e9 o momento, tanto na comunidade acad\u00eamica quanto externa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A ECDH<\/em><\/strong> desenvolve a\u00e7\u00f5es que geram impacto em diferentes dimens\u00f5es. Inicialmente, os nossos discentes envolvidos nos subprojetos desenvolvem compet\u00eancias t\u00e9cnicas e socioemocionais, como empatia, lideran\u00e7a e capacidade de media\u00e7\u00e3o de conflitos.<\/p>\n\n\n\n Em seguida, refor\u00e7amos o nosso compromisso com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS)<\/em><\/strong> da ONU<\/em><\/strong>, evidenciado por certifica\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es concretas que nos permitem ampliar o alcance das nossas iniciativas e maximizar o impacto positivo em comunidades vulner\u00e1veis, promovendo mudan\u00e7as significativas e duradouras.<\/p>\n\n\n\n Durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, mulheres de comunidades vulner\u00e1veis s\u00e3o capacitadas em temas como viol\u00eancia de g\u00eanero e dignidade menstrual, tornando-se agentes de mudan\u00e7a em suas comunidades. Ao mesmo tempo, s\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es complementares, como a distribui\u00e7\u00e3o de kits<\/em> de higiene menstrual e a confec\u00e7\u00e3o de perucas para pacientes com c\u00e2ncer.<\/p>\n\n\n\n Import\u00e2ncia do PNGE<\/em> no cen\u00e1rio educacional brasileiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n Como o Pr\u00eamio Nacional de Gest\u00e3o Educacional<\/em> \u00e9 percebido no meio acad\u00eamico?<\/strong><\/p>\n\n\n\n No cen\u00e1rio acad\u00eamico, o PNGE<\/em><\/strong> \u00e9 percebido como um selo de qualidade e inova\u00e7\u00e3o que confere credibilidade \u00e0s institui\u00e7\u00f5es premiadas, como o Centro Universit\u00e1rio S\u00e3o Camilo<\/em><\/strong>, que ganha visibilidade nacional e atesta seu compromisso com a excel\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n Nesse caso, o pr\u00eamio incentiva a expans\u00e3o extensionista, pois os nossos projetos tornam-se estudo de casos em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e pesquisas acad\u00eamicas, especialmente nas \u00e1reas de gest\u00e3o educacional e direitos humanos, como a metodologia da nossa Escola Camiliana de Direitos Humanos (ECDH)<\/em><\/strong>, ao mesmo tempo em que a participa\u00e7\u00e3o em editais como o PNGE<\/em><\/strong> \u00e9 frequentemente associada a indicadores de qualidade.<\/p>\n\n\n\n Quem pode participar e quais s\u00e3o os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n O Pr\u00eamio Nacional de Gest\u00e3o Educacional (PNGE) 2025<\/em><\/strong> esteve aberto a institui\u00e7\u00f5es de ensino e empresas de produtos e servi\u00e7os educacionais que atendessem a crit\u00e9rios espec\u00edficos. Para participar, era necess\u00e1rio ter uma pr\u00e1tica implantada h\u00e1 pelo menos seis meses e ainda em vigor, n\u00e3o ter sido premiada anteriormente com a mesma pr\u00e1tica, assinar o termo de autenticidade e ter um representante inscrito no GEduc 2025<\/em><\/strong>, al\u00e9m de respeitar os prazos estabelecidos.<\/p>\n\n\n\n A comiss\u00e3o avaliadora do PNGE<\/em><\/strong> analisou essas pr\u00e1ticas com base em crit\u00e9rios abrangentes, que inclu\u00edam efic\u00e1cia na gest\u00e3o educacional, lideran\u00e7a, foco, resultados financeiros e acad\u00eamicos, satisfa\u00e7\u00e3o e impacto social, bem como li\u00e7\u00f5es aprendidas e continuidade, de modo a identificar e reconhecer as melhores pr\u00e1ticas no setor educacional.<\/p>\n\n\n\n Como foi o processo de inscri\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o do projeto Escola Camiliana de Direitos Humanos<\/em>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n O projeto foi inscrito no Pr\u00eamio Nacional de Gest\u00e3o Educacional (PNGE) 2025<\/em><\/strong>, na categoria Responsabilidade Social<\/em><\/strong>, segmento Ensino Superior<\/em><\/strong>, e, cumprindo as diretrizes do regulamento, entregamos um formul\u00e1rio no dia 31\/01\/2025. Nesse documento, explicamos que o projeto, iniciado com um diagn\u00f3stico de viol\u00eancia contra mulheres no Ipiranga, visa promover justi\u00e7a social e empoderamento feminino, alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS)<\/em><\/strong>, beneficiando discentes, colaboradores e comunidades vulner\u00e1veis de Parais\u00f3polis e Heli\u00f3polis. Ele inclui subprojetos como Promotoras Legais Populares<\/em><\/strong>, Dignidade Menstrual<\/em><\/strong>, Amor em Mechas<\/em><\/strong> e ECDH<\/em><\/strong> com ELAS<\/em><\/strong>, com resultados mensur\u00e1veis, como a capacita\u00e7\u00e3o de discentes e impacto comunit\u00e1rio, e temos planos de continuidade para expandir e integrar iniciativas.<\/p>\n\n\n\n A sele\u00e7\u00e3o foi realizada em tr\u00eas fases. A primeira consistiu na an\u00e1lise e deferimento pela comiss\u00e3o avaliadora do PNGE<\/em><\/strong> \u2014 e n\u00e3o pela nossa comiss\u00e3o interna \u2014 que considerou a localiza\u00e7\u00e3o do Centro Universit\u00e1rio S\u00e3o Camilo<\/em><\/strong> em S\u00e3o Paulo e o alinhamento do projeto com a categoria Responsabilidade Social<\/em><\/strong>, cuja finalidade \u00e9 promover o bem-estar comunit\u00e1rio mediante a\u00e7\u00f5es colaborativas que visam ao enfrentamento da viol\u00eancia de g\u00eanero, ao combate \u00e0 pobreza menstrual e ao apoio a mulheres em tratamento oncol\u00f3gico ou com alopecia.<\/p>\n\n\n\n Na segunda fase, especialistas avaliaram o relat\u00f3rio, destacando a origem da ECDH<\/em><\/strong> em um diagn\u00f3stico de viol\u00eancia contra mulheres, sua abordagem inspirada em Paulo Freire e seu impacto em discentes, colaboradores e comunidades de Parais\u00f3polis e Heli\u00f3polis, por meio de workshops<\/em>, campanhas de arrecada\u00e7\u00e3o e projetos extensionistas liderados pela Extens\u00e3o Comunit\u00e1ria<\/a>, com apoio da nossa Pr\u00f3-Reitoria Acad\u00eamica<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Por fim, na terceira fase, a comiss\u00e3o do PNGE<\/em><\/strong> selecionou as finalistas e premiou o projeto ECDH <\/em><\/strong>do nosso Centro Universit\u00e1rio com a medalha de ouro<\/strong> em 26\/03\/2025, por sua excel\u00eancia em promover justi\u00e7a social, igualdade de g\u00eanero e forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, respaldada por parcerias com organiza\u00e7\u00f5es como o Instituto Amor em Mechas<\/em><\/strong> e o Instituto Ela<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n O pr\u00eamio PNGE<\/em> trouxe maior visibilidade para o projeto? De que forma?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A premia\u00e7\u00e3o do nosso projeto no PNGE<\/em><\/strong> foi um marco significativo, consolidando a nossa relev\u00e2ncia no cen\u00e1rio educacional brasileiro e abrindo novas possibilidades de impacto social.<\/p>\n\n\n\n O selo de excel\u00eancia, conferido por especialistas renomados, conferiu credibilidade ao projeto da nossa institui\u00e7\u00e3o, estabelecendo-a como uma refer\u00eancia em responsabilidade social e servindo como modelo para outras institui\u00e7\u00f5es e organiza\u00e7\u00f5es interessadas em replicar a nossa metodologia.<\/p>– Projeto de Extens\u00e3o conquista destaque nacional em Gest\u00e3o Educacional<\/em><\/strong><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, a exposi\u00e7\u00e3o no congresso GEduc<\/em><\/strong> suscitou debates sobre o papel da educa\u00e7\u00e3o na promo\u00e7\u00e3o da igualdade de g\u00eanero e dos direitos humanos, podendo impulsionar o nosso crescimento mediante o fortalecimento de parcerias, atra\u00e7\u00e3o de novos colaboradores e a expans\u00e3o da nossa rede de apoio, al\u00e9m de abrir caminho para a nossa atua\u00e7\u00e3o em novas comunidades e maior visibilidade.<\/p>\n\n\n\n Internamente, o pr\u00eamio impulsionou o engajamento da nossa comunidade acad\u00eamica, gerou orgulho e comprometimento, e intensificou a participa\u00e7\u00e3o de estudantes e professores, fortalecendo a iniciativa e seu impacto.<\/p>\n\n\n\n Com isso, a premia\u00e7\u00e3o no PNGE<\/em><\/strong> consolidou o nosso projeto como uma iniciativa apta a impactar pol\u00edticas p\u00fablicas e pr\u00e1ticas educacionais, evidenciando resultados efetivos em \u00e1reas como o combate \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero e empoderamento das mulheres, reconhecendo o trabalho realizado e pavimentando o caminho para o nosso desenvolvimento futuro.<\/p>\n\n\n\n Perspectivas futuras<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quais s\u00e3o os pr\u00f3ximos passos para a Escola Camiliana de Direitos Humanos<\/em>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Estamos nos preparando para ampliar nosso alcance e diversificar nossa audi\u00eancia, abordando os direitos humanos de forma mais ampla e inclusiva, pois, ao mesmo tempo em que continuamos apoiando mulheres em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, pretendemos expandir nossa atua\u00e7\u00e3o para incluir gestantes e mulheres idosas, considerando as especificidades de cada grupo e as intersec\u00e7\u00f5es com quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, buscaremos envolver os homens nesse processo de transforma\u00e7\u00e3o social, incentivando-os a participar do nosso projeto e conscientizando-os sobre a import\u00e2ncia de respeitar e promover os direitos das mulheres, algo essencial para prevenir a viol\u00eancia de g\u00eanero e construir uma sociedade mais justa e igualit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n Com essa abordagem mais ampla e inclusiva, pretendemos fortalecer nossas a\u00e7\u00f5es e ampliar nosso impacto, promovendo a igualdade de g\u00eanero e os direitos humanos em diferentes contextos e comunidades, mediante o aperfei\u00e7oamento e adapta\u00e7\u00e3o de nossas metodologias educacionais para atender \u00e0s necessidades espec\u00edficas de cada grupo beneficiado, considerando as intersec\u00e7\u00f5es de g\u00eanero, ra\u00e7a, idade e outras dimens\u00f5es relevantes.<\/p>\n\n\n\n De que maneira a conquista do PNGE<\/em> pode impulsionar o surgimento de novos projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A conquista do Pr\u00eamio Nacional de Gest\u00e3o Educacional<\/em><\/strong> pode impulsionar o surgimento de novos projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria em nossa institui\u00e7\u00e3o, ao fomentar um ambiente de inova\u00e7\u00e3o e excel\u00eancia. Isso motivar\u00e1 nossa equipe a desenvolver ideias e iniciativas mais eficazes e impactantes. Al\u00e9m disso, estimular\u00e1 nosso investimento em novas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o, como o desenvolvimento de uma educa\u00e7\u00e3o baseada em nossas experi\u00eancias. Com isso, fortaleceremos nossa capacidade de promover a extens\u00e3o universit\u00e1ria e gerar benef\u00edcios para a sociedade, incentivando a criatividade, a inova\u00e7\u00e3o e a excel\u00eancia institucional e abrindo oportunidades para parcerias e colabora\u00e7\u00f5es enriquecedoras.<\/p>\n\n\n\n Como essa iniciativa pode inspirar outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior a desenvolverem iniciativas de extens\u00e3o com foco em transforma\u00e7\u00e3o social?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A iniciativa pode inspirar outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior a desenvolver projetos de extens\u00e3o com impacto social, compartilhando nossos aprendizados e experi\u00eancias bem-sucedidas, que demonstram a efic\u00e1cia de nossos projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria em promover mudan\u00e7as positivas e capacitar profissionais para gerar transforma\u00e7\u00f5es sociais significativas. Isso fomenta uma cultura de responsabilidade social e colabora\u00e7\u00e3o entre as institui\u00e7\u00f5es, contribuindo para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e equitativa.<\/p>\n\n\n\n Para finalizar, que conselhos ou inspira\u00e7\u00f5es gostariam de compartilhar com quem busca transformar a educa\u00e7\u00e3o em uma ferramenta de impacto social positivo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Acreditamos que a educa\u00e7\u00e3o pode ser uma ferramenta poderosa para gerar impacto social positivo, e nossa experi\u00eancia nos mostrou que projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria podem ser fundamentais para promover mudan\u00e7as significativas. <\/p>\n\n\n\n Portanto, nossa dica \u00e9: invista em projetos que promovam a responsabilidade social e a colabora\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es, valorize a partilha de experi\u00eancias e aprendizados bem-sucedidos, e desenvolva iniciativas que capacitem pessoas a gerar transforma\u00e7\u00f5es sociais relevantes, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e equitativa.<\/p>\n\n\n\n Luciano Batista de Oliveira![\"Imagem](\"https:\/\/empauta.saocamilo-sp.br\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Geduc-2-768x1024.jpg\")
\n
![\"A](\"https:\/\/empauta.saocamilo-sp.br\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Geduc-768x1024.jpg\")
(da esq. para a dir.: Prof. Dr. Carlos Ferrara Junior; Profa. Dra. Celina Camargo Bartalotti; Profa. M.a. Silvia Novaes Barreto; Profa. Dra. M\u00e1rcia Maria Gimenez; Pe. Jo\u00e3o Batista Gomes de Lima)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n![\"Prof.](\"https:\/\/empauta.saocamilo-sp.br\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Luciano-1024x576.jpg\")
![\"Profa.](\"https:\/\/empauta.saocamilo-sp.br\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Marcia-Entrevista-686x1024.jpg\")
![\"Informa\u00e7\u00f5es](\"https:\/\/empauta.saocamilo-sp.br\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Captura-de-tela-2025-07-22-103742.png\")
Entrevistados<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
lattes.cnpq.br\/9424905830564762<\/a><\/p>\n\n\n\n